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如何成为教师眼中的个性教师,学生眼中的明星教师

日期:2019-12-10 来源: 评论:

[摘要]今天上午有幸听到了周文涌教授关于《新时代职教课堂观察与教学诊断技术》-实证案例研究和若干问题的讲座,周文涌是杭州市职成教教研部主任,浙江省特级教师,浙江省首批正高级教师,享受杭州市政府特殊津贴专家等享有各种名誉称号,他今天所主讲的内容与我们...……

今天上午有幸听到了周文涌教授关于《新时代职教课堂观察与教学诊断技术》-实证案例研究和若干问题的讲座,周文涌是杭州市职成教教研部主任,浙江省特级教师,浙江省首批正高级教师,享受杭州市政府特殊津贴专家等享有各种名誉称号,他今天所主讲的内容与我们作为一名教师所存在的困惑有一定的解答指导意义,可谓是现实版的教学,并且具有相当的可操作性,用之起来比较容易接受和理解。

他讲的内容主要为三大部分,第一什么是一堂好课?第二现代职教教学课堂的潮流。第三我心目中的职教名师。第一部分为我们解答了什么是一堂好课,一堂好课的标准,从而使我们在倾听之余,通过逐条讲座来审视自己在上课过程中出现的问题,是否与周教授相符合,其实我们每个人都对这个观点有自己的想法,但也基本上都是大同小异,所谓的好课,正如周教授所言,能够让学生受益,使老师完成教学目标,达到教学效果。这其中教师的作用在整个教学课堂中起着非常重要的作用,毕竟教书育人,依靠的是教师的教和育,这点,与很多教授的观点不谋而合,不过周教授在讲的时候倒是有一个小内容引起了我的注意。

当然,当周教授讲到这里的时候也引起了全场的大笑,因为他提到自己曾经在某次听课的时候,他作为评委,将上公开课的这名教师在教室里走动的线路给画下来了,这不看不知道,一看吓一跳,原来教师在教室里移动的路线也是有讲究的,回想一下自己在上课的时候,貌似也会犯有这样的错误。从上图中我们可以一目了然的看到这名教师走位图倾向于讲桌的这边,而对于前门和后门的学生几乎完全没有照顾到,那么在这样的教学影响之下,这大部分同学的教学效果会能达到吗?

细节决定成败,在教学过程中,包括德育教师,应该做到精细,我本人也在很多文章里提及要做精细德育,除了校园里的方方面面,也体现在德育课堂主渠道中,而这个教师走位图正是体现精细德育的最好的案例,听到这里,我不仅对周教授的细心观察拍手叫好。

之所以说周教授的内容具有可操作性,因为她讲到第二部分的时候,现代职教教学课堂的潮流中,引用了大量现代化教学手段的课堂示范案例,我本人自认为能够贴近学生,大量使用现代化教学设备和信息化教学,但是看到周教授举出的课堂示范案例,深深感受到人外有人,天外有天。比如有一个老师上课,使用的手机投屏,教学全过程只用一部手机,简直有点不可思议,所有的视频音频,PPT等都通过手机投屏到大屏幕,或许湖北有人使用过,但是在我身边还很少见到使用。

再比如QQ空间直播来进行教学,围绕学习体教学平台,蓝墨云班课,手机二维码,雨课堂,问卷星,制作微视频的几种快速软件,易企秀,皮影客,爱课程网站,智慧职教,全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛的网站,通过他所说的“拿来主义”用尽我们所能用到的资源来为课堂服务,真是让人眼界大开,原来还有这些可利用的资源。

浓墨重彩的当然是第三部分,也是最让人心驰神往的,如何成为一名职教名师,人人都向往,可是并非人人都能成功,正所谓身不能至,心向往之。既然如此美好,自然条件也相当苛刻,比如起码具备以下几点,有思想,会学习,会合作,有气度,敢创新,能研究,懂管理,会生活。周教授提到这几点之后,我想想自己,发现除了会生活之外都符合,可就为什么没有成为名师呢?我觉得还是要有一点天时吧,如果天时地利人和都具备了,那么成为一名名师也就不远了。

当然这只是自己的一点坐井观天的想法,当看到周教授举出的几个名师案例来看,发现自身存在的差距还是非常远,比如这位毛根生数学老师,他发明了抬头教学法,让学生爱上数学的魔法教师,学生的评价相当高,而看到老师的作业之后,不得不令人佩服,这几副照片,看到的是满满的责任心,满满的认真和满满的爱心,想到这,再次联想到自己,不得不暗自佩服,自愧不如,这也使得自己有了学习的榜样,努力的方向。还有一个班主任,给学生期末成绩单上的评语,每一个学生的名字,她都用一句诗词来演绎,评语里都寄语了诗情画意,然后用一句诗词来结尾,如果是一两个学生,我还能想到一点,但是要把全班学生都这样做到,恐怕除了自己的能力之外,更多的是时间和精力,更可贵的是这个班主任要对全班所有学生都如同自己的孩子一样了如指掌,这要班主任付出多少心血啊,这样的名师真是实至名归,当之无愧。

因此,如果你具有了:专业,个性,创新,你就能成为你想成为的你!

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